СЕКЦІЯ 1


Застосування ІКТ на уроках української мови та літератури: теорія, практика, досвід.

Чебановська  Віра Миколаївна, 

вчитель української мови та літератури Грузьківського навчально-виховного комплексу Кіровоградської районної ради Кіровоградської області


Використання ІКТ як умова підвищення філологічної освіти

Єфімова 

 Оксана Анатоліївна, 

вчитель української мови та літератури Високобайрацького навчально-виховного комплексу Кіровоградської районної ради Кіровоградської області


Використання мультимедійних презентацій на уроках

Погрібна 

Наталія Василівна,

вчитель Бережинської ЗШ І-ІІІ ступенів Кіровоградської районної ради Кіровоградської області

Єфімова  

Оксана Анатоліївна, 

вчитель української мови та літератури Високобайрацького навчально-виховного комплексу Кіровоградської районної ради Кіровоградської області


Орос  

Тетяна Іванівна, 

вчитель української мови та літератури Оситнязької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Кіровоградської районної ради Кіровоградської області



Використання
інформаційно-комунікаційних технологій
на уроках української мовита літератури

Морозова  

Валентина Анатоліївна, 

вчитель української мови та літератури Аджамської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Кіровоградської районної ради Кіровоградської області


Формування мовленнєвих навичок  через використання інформаційно-комунікаційних технологій

Боярко  

Валентина Василівна, 

вчитель української мови та літератури Созонівського  навчально-виховного комплексу Кіровоградської районної ради Кіровоградської області


Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української мови та літератури

Червона  Катерина Анатоліївна, 

вчитель української мови та літератури Бережинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Кіровоградської районної ради Кіровоградської області



Застосування ІКТ на уроках української мови та літератури: теорія, практика, досвід

Суковач  

Анатолій Герасимович, 

вчитель української мови та літератури Оситнязької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Кіровоградської районної ради Кіровоградської області



Використання  ІКТ на  уроках української мови та літератури

Карчевська  

Тетяна Михайлівна, 

вчитель української мови та літератури Кіровської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Кіровоградської районної ради Кіровоградської області


Кроки до впровадження шкільної медіа-освіти та використання                                   мультимедійних технологій

Щербина  

Світлана Василівна, 

вчитель української мови та літератури Созонівського  навчально-виховного комплексу Кіровоградської районної ради Кіровоградської області



Особливості  застосування ІКТ на уроках української мови та  літератури: практика, досвід

Іщенко  

Валентина Василівна, 

вчитель української мови та літератури Степового  навчально-виховного комплексу Кіровоградської районної ради Кіровоградської області



Використання ІКТ на урокахукраїнської мови та літератури

2 коментарі:

  1. Unknown31 жовтня 2014 р. о 05:46

    Уроки з використанням комп’ютерних технологій потрібні, адже це сприяє встановленню, крім усього, міжпредметних зв’язків, що викликає інтерес не тільки до літератури, а й до інших предметів.
    Окрім того, сучасні діти краще, ніж вчителі володіють комп’ютерами. Уроки з використанням ІКТ можуть бути корисні всім: учень виявляє свої таланти і дізнається, що комп’ютер створений не тільки для ігор і перегляду фільмів, а й є чудовим засобом пізнання нового, і вчителю буде легше, адже учень стає співтворцем уроку.

    ВідповістиВидалити
  2. Боярко Валентина Василівна31 жовтня 2014 р. о 07:19

    Сучасний учень усе рідше бере до рук книгу, а більше користується комп’ютером. Швидкі темпи комп’ютеризації зупинити неможливо. І тільки той педагог буде успішним, який іде в ногу з часом. Звичайно. уроки з використанням ІКТ потрібні.

    ВідповістиВидалити

Підписатися на: Дописи (Atom)